SOMA만의
혁신적 프로세스
SOMA DMin 과정의 핵심은 문제를 찾아내고 해결하는 것입니다. 단순한 지식 습득이 아닌, 현장의 문제를 돌파할 실천적 지혜를 훈련합니다.
문제 해결 중심
SOMA DMin 과정에서 가장 중요하게 여기는 것은 문제 해결입니다. 문제가 없다면 DMin 과정은 아무런 의미가 없습니다. 우리가 다루는 사역 현장의 문제는 크게 세 가지 영역으로 나눌 수 있습니다.
개인의 리더십 차원의 문제
개인의 리더십에 문제가 있을 수 있습니다. 대부분 이 문제의 중심에는 자기 이해(Self-awareness)의 부족이 자리 잡고 있습니다.
사역 차원의 문제
기존 사역을 평가하고 수정해야 하는 문제뿐만 아니라, 새로운 사역을 기획하기 위한 외부 환경 조사, 내부 역량 평가, 팀 구성 및 전략 수립 과정에서의 어려움을 다룹니다.
조직 차원의 문제
조직을 구성하고 운영하는 리더가 된다는 것은 전혀 다른 차원의 이야기입니다. 하지만 안타깝게도 대부분의 사역자들은 이에 대해 제대로 배울 기회를 얻지 못합니다.
SOMA DMin 프로그램은 위 세 가지 영역에서 개인이 직면한 실제 문제를 해결하는 전문성을 기르는 것을 1차 목표로 설계되었습니다. 더 나아가 자신의 문제를 해결해 본 경험적 지식을 바탕으로, 누군가의 필요와 문제를 함께 해결해 주는 탁월한 조력자를 양성합니다.
선교학 방법론
SOMA의 DMin 과정은 철저히 선교학 방법론(Missional Methodology)을 통해 진행됩니다. 개인의 이슈와 주제에 대하여 다음 4가지 영역에서 접근하고 통합을 이루어, 가장 균형 있고 실제적인 연구 결과를 성취합니다.
Pilgrimage
개인의 영적 순례에 대한 깊은 이해와 인식을 바탕으로, 가장 본질적이고 분명한 자기 이해(Self-awareness)를 확립합니다.
World (Context)
연구자 자신이 실제로 직면하고 있는 문화적, 사회적, 사역적 Context에 대한 냉철한 문제 인식과 분석을 진행합니다.
Word (Text)
도출된 이슈와 문제 현상에 대하여 성서를 깊이 있게 조명하고, 선교적(Missional) 해석을 통한 탄탄한 신학적 기반을 형성합니다.
Faith Community
단순한 논문 작성이 아닌, 실제 적용 가능한 신앙 공동체에 대한 이해를 바탕으로 대안을 적용하고 검증하여 생명력 있는 결과를 도출합니다.
문제 해결을
위한 학습
프로세스
문제 인식 (Observe)
많은 경우, 반복되고 익숙해진 현장의 상황은 우리로 하여금 문제 자체를 인식하지 못하게 만듭니다. SOMA는 당연한 것에 질문을 던지는 법을 훈련합니다.
문제 정의 (Define)
문제의 근본 원인은 대부분 눈에 보이지 않는 곳에 숨어 있습니다. 피상적인 현상이 아닌, 진짜 원인을 찾아 정의할 때 비로소 해결의 출발점에 서게 됩니다.
해결 과정 (Develop)
직관에만 의존하지 않습니다. 객관적인 정보와 자료 수집, 그리고 다양한 관점의 멘토 및 동료들과의 협업을 통해 가장 효율적인 프로젝트 대안을 만들어 갑니다.
실험 및 평가 (Deliver)
탁상공론에서 끝나는 연구가 아닙니다. 실제 현장에서 실행하여 생생한 피드백을 얻고, 평가를 통해 수정을 거듭하며 더 나은 사역 모델을 완성합니다.
성인교육(Andragogy)
& PBL 학습
DMin 과정의 목적은 지도자 자신과 소속된 공동체의
- 문제를 인식하고 해결하여
- 개인과 공동체의 성장과 함께
- 지역 사회 발전을 통해 하나님의 선교에 동참하는 선교적 리더를 세우는 것에 있습니다.
대부분의 사역적 문제에 대한 해답은 외부의 뛰어난 강사에게 있는 것이 아니라, 리더 자신과 그가 속한 상황(Context) 내부에 이미 존재합니다. 그런 의미에서 리더는 그 누구보다 자신과 공동체 문제에 대해 가장 탁월한 전문가일 가능성이 높아야 합니다.
그렇기 때문에 SOMA DMin 과정은 외부의 지식을 주입하는 Input 방식이 아닌, 내면의 통찰을 이끌어내는 Output 중심으로 진행됩니다. 이를 효과적으로 돕기 위해 우리는 아동 교육(Pedagogy) 패러다임을 철저히 버리고, 성인 평생 교육(Andragogy) 기반의 프로그램으로 모든 과목을 재설계했습니다.
- 일방적 교육참여적 학습
- SeminarWorkshop
- 교수 중심학생 중심
- 이론실천
- 개인 단위 학습공동체 학습
- Text 강조Context 강조
사역자들은 이미 형식 교육(Formal Education)을 넘어 비형식/무형식 교육(Informal Education)을 통해 학습하는 데 익숙해져 있습니다. 신약 시대 예수 그리스도가 제자들을 가르치셨던 도제식, 무형식 방식이야말로 하나님께서 지도자를 세우시고 인도하시는 가장 성서적이며 실천적인 학습 방식입니다.
선교적 지도력 개발을
위한 커리큘럼
사역의 문제를 해결하는 3년간의 치열한 연구 과정
문제를 찾아내고 해결하고 해결하는 능력을 배우는 연구 과정